Modelos grátis de relatórios de desenvolvimento infantil 4º bimestre: completos, editáveis e alinhados à BNCC. Clique e facilite seu trabalho!

⚠️ Continue conosco até o final e saiba como baixar os Modelos de Relatórios de Desenvolvimento infantil (Word) completo para imprimir!

Modelo 1

Relatório de Desenvolvimento – Educação Infantil – 4º Bimestre

Aluno(a): João Pedro da Silva
Turma: Infantil II
Idade: 4 anos
Período Avaliado: 4º Bimestre de 2024
Professora: Maria Oliveira

Introdução:

Este relatório tem como objetivo apresentar o desenvolvimento de João Pedro durante o 4º bimestre, conforme os campos de experiência estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As observações a seguir refletem seu progresso nas diversas áreas de aprendizagem.

1. O Eu, o Outro e o Nós:

João Pedro demonstra crescente interesse em interagir com os colegas, participando ativamente de atividades em grupo. Respeita as regras estabelecidas e mostra empatia, auxiliando os amigos quando necessário. Sua capacidade de compartilhar e colaborar tem se destacado positivamente.

2. Corpo, Gestos e Movimentos:

Apresenta boa coordenação motora ampla, realizando atividades como correr, pular e dançar com destreza. Na coordenação motora fina, observa-se evolução no manuseio de lápis e tesoura, evidenciando maior precisão nos traços e recortes.

3. Traços, Sons, Cores e Formas:

João Pedro expressa criatividade em atividades artísticas, utilizando cores e formas de maneira original. Participa com entusiasmo de atividades musicais, reconhecendo ritmos e demonstrando interesse em instrumentos. Suas produções artísticas refletem imaginação e compreensão das propostas.

4. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação:

Comunica-se de forma clara, ampliando seu vocabulário e construindo frases complexas. Mostra interesse por histórias, recontando narrativas com coerência e criatividade. Sua capacidade de argumentação e expressão de ideias está em constante aprimoramento.

5. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações:

Reconhece conceitos básicos de espaço e tempo, como "dentro/fora" e "antes/depois". Identifica números até 10 e realiza contagens simples. Demonstra curiosidade em experimentos que envolvem transformações, participando ativamente e levantando hipóteses.

Considerações Finais:

João Pedro apresentou avanços significativos neste bimestre, evidenciando desenvolvimento harmonioso nos diversos campos de experiência. Recomenda-se continuidade no estímulo às atividades que promovam interação social e exploração criativa, visando consolidar e ampliar suas habilidades.

Modelo 2

Relatório de Desenvolvimento – Educação Infantil – 4º Bimestre

Aluno(a): Maria Clara Santos
Turma: Infantil I
Idade: 3 anos
Período Avaliado: 4º Bimestre de 2024
Professora: Ana Paula Lima

Introdução:

Este relatório tem como objetivo apresentar o desenvolvimento de Maria Clara durante o 4º bimestre, conforme os campos de experiência estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As observações a seguir refletem seu progresso nas diversas áreas de aprendizagem.

1. O Eu, o Outro e o Nós:

Maria Clara demonstra interesse em interagir com os colegas, participando ativamente de atividades em grupo. Respeita as regras estabelecidas e mostra empatia, auxiliando os amigos quando necessário. Sua capacidade de compartilhar e colaborar tem se destacado positivamente.

2. Corpo, Gestos e Movimentos:

Apresenta boa coordenação motora ampla, realizando atividades como correr, pular e dançar com destreza. Na coordenação motora fina, observa-se evolução no manuseio de lápis e pincéis, evidenciando maior precisão nos traços e desenhos.

3. Traços, Sons, Cores e Formas:

Maria Clara expressa criatividade em atividades artísticas, utilizando cores e formas de maneira original. Participa com entusiasmo de atividades musicais, reconhecendo ritmos e demonstrando interesse em instrumentos. Suas produções artísticas refletem imaginação e compreensão das propostas.

4. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação:

Comunica-se de forma clara, ampliando seu vocabulário e construindo frases simples. Mostra interesse por histórias, recontando narrativas com coerência e criatividade. Sua capacidade de expressão de ideias está em constante aprimoramento.

5. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações:

Reconhece conceitos básicos de espaço e tempo, como "dentro/fora" e "antes/depois". Identifica números até 5 e realiza contagens simples. Demonstra curiosidade em atividades que envolvem transformações, participando ativamente e levantando hipóteses.

Considerações Finais:

Maria Clara apresentou avanços significativos neste bimestre, evidenciando desenvolvimento harmonioso nos diversos campos de experiência. Recomenda-se continuidade no estímulo às atividades que promovam interação social e exploração criativa, visando consolidar e ampliar suas habilidades.

Modelo 3

Relatório de Desenvolvimento – Educação Infantil – 4º Bimestre

Aluno(a): Lucas Gabriel Oliveira
Turma: Berçário
Idade: 1 ano e 6 meses
Período Avaliado: 4º Bimestre de 2024
Professora: Mariana Ferreira

Introdução:

Este relatório apresenta o acompanhamento do desenvolvimento de Lucas Gabriel durante o 4º bimestre, de acordo com os campos de experiência definidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O progresso descrito reflete as observações realizadas em atividades pedagógicas, sociais e motoras.

1. O Eu, o Outro e o Nós:

Lucas Gabriel está desenvolvendo sua capacidade de interagir com os adultos e colegas. Demonstra conforto ao permanecer no ambiente escolar, buscando cada vez mais explorar o espaço com segurança. Nos momentos de interação, reage com sorrisos e vocalizações, estabelecendo vínculos afetivos com os cuidadores e pares.

2. Corpo, Gestos e Movimentos:

Lucas exibe avanços na coordenação motora ampla, engatinhando com rapidez e iniciando os primeiros passos com apoio. Já demonstra interesse em manipular objetos, como blocos e brinquedos de encaixe, o que fortalece sua coordenação motora fina. Durante as atividades dirigidas, participa com entusiasmo em movimentos corporais, como esticar os braços para dançar ou pegar objetos próximos.

3. Traços, Sons, Cores e Formas:

Nas propostas de estímulos visuais e sonoros, Lucas manifesta curiosidade ao explorar cores vibrantes e diferentes texturas. Ele reage positivamente à música, balançando o corpo no ritmo das canções. Mostra interesse em manipular giz e tintas com supervisão, criando marcas simples em papéis e desenvolvendo sua percepção visual.

4. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação:

Lucas tem aumentado suas vocalizações e começa a formar sons que se aproximam de palavras simples como "mamá" e "papá". Durante a contação de histórias, observa atentamente as figuras e interage apontando ou vocalizando. Sua atenção e concentração em atividades têm melhorado ao longo do período.

5. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações:

Lucas já reconhece padrões simples no ambiente, como brinquedos que são retirados e colocados de volta. Participa ativamente de brincadeiras de esconder objetos, demonstrando entendimento das ações. Está aprendendo a esperar sua vez durante jogos com a ajuda dos cuidadores, o que estimula sua noção de tempo e paciência.

Considerações Finais:

Lucas Gabriel apresentou evolução significativa durante o 4º bimestre, especialmente nas áreas de comunicação e coordenação motora. É importante continuar incentivando suas interações e explorar atividades que promovam seu desenvolvimento motor e cognitivo. Seu progresso reflete um desenvolvimento saudável e consistente, alinhado aos objetivos estabelecidos para sua faixa etária.

Recomendações:

• Incentivar o uso de palavras simples durante as interações;
• Continuar explorando músicas e brincadeiras com movimentos;
• Promover atividades com objetos que estimulem a coordenação motora fina e a curiosidade sensorial.

Como Utilizar os Modelos no 4º Bimestre?

O 4º bimestre marca o encerramento do ano letivo, sendo ideal para:

• Resumir o progresso da criança ao longo do semestre;
• Planejar o desenvolvimento no próximo ano escolar;
• Facilitar a comunicação entre escola e família.

Os relatórios para essa etapa incluem descrições detalhadas e avaliações completas do desenvolvimento, especialmente para crianças de 2 a 5 anos.

Procurando por algum modelo específico?

veja nossa biblioteca de modelos de relatórios individuais de alunos e escolha o que melhor atende sua necessidade:

Clique nos links para acessar cada modelo:

📝10 Modelos de Relatório Individual de aluno - Baixe Grátis em Word (editáveis)

📝5 Modelos Prontos e Grátis de Parecer Descritivo na Educação Infantil

📝Anamnese Educação Infantil: Modelos e Dicas para Baixar e Usar

📝Encontre modelos de relatórios de alunos

📝30 Frases para Usar em Relatório de Alunos

📝Como fazer um Relatório de Aluno com Autismo Educação Infantil?

📝Ideias para Escrever Relatório Individual de Aluno – Modelos e Dicas

📝Modelo de Relatório de encaminhamento de aluno para psicólogo

Fontes:

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 25 nov. 2024. 

Movimento Pela Base. (2022, 13 de outubro). A utilização da documentação pedagógica na Educação Infantil a partir dos conceitos da BNCC. Recuperado de https://observatorio.movimentopelabase.org.br/a-utilizacao-da-documentacao-pedagogica-na-educacao-infantil-a-partir-dos-conceitos-da-bncc/