Para educadores e pais, a chegada do período de avaliações em larga escala, como o SARESP 2025, representa um momento crucial no calendário escolar.
Estas avaliações fornecem dados importantes sobre o progresso educacional, mas raramente suas mudanças técnicas são discutidas em profundidade.
Em agosto de 2025, participei da apresentação técnica sobre o SARESP dos anos iniciais, conduzida pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. O que presenciei foi uma transformação significativa na avaliação de alfabetização do 2º ano, revelando uma evolução na própria filosofia de como o estado compreende e mede o letramento infantil.
"A avaliação não é um fim em si mesma, mas um meio para garantir o direito de aprendizagem de cada criança." Márcia Bernardes, Diretora de Cooperação com os Municípios e Coordenadora do Alfabetiza Juntos SP
Neste artigo, compartilho os cinco pontos mais reveladores dessa apresentação, oferecendo insights valiosos sobre o que realmente significa avaliar a alfabetização em São Paulo hoje e como preparar seus alunos para este novo cenário com as novas diretrizes SARESP.
Alunos do 2º ano em atividade de alfabetização alinhada com os novos parâmetros do SARESP. Foto: Secretaria da Educação de SP.
1. A Meta Foi Batida, Mas o Foco Está nos 42% Não Alfabetizados
RESUMO RÁPIDO
São Paulo atingiu 58,13% de crianças alfabetizadas em 2023, mas o foco agora está em garantir que os 42% restantes também alcancem esse direito fundamental. A meta é fazer todo o estado "ficar verde" com pelo menos 80% de alfabetização em cada município.
A primeira revelação significativa da apresentação técnica foi a mudança de perspectiva em relação aos resultados.
O estado de São Paulo atingiu sua meta de alfabetização em 2023, com 58,13% das crianças consideradas alfabetizadas segundo os critérios estabelecidos pelo Indicador Criança Alfabetizada.
No entanto, ao invés de celebrar o cumprimento da meta, os gestores educacionais direcionaram o foco para o outro lado da estatística.
"Ainda temos praticamente 42% de crianças que ficaram para trás", destacou a coordenadora estadual de alfabetização durante a apresentação. Esta mudança de narrativa é profundamente significativa, pois desloca a discussão do cumprimento burocrático de metas para a garantia do direito fundamental à aprendizagem.
A visão apresentada pelos gestores é ambiciosa e centrada na equidade: fazer com que todo o mapa do estado fique "na cor verde", representando um cenário onde pelo menos 80% das crianças de cada município estejam plenamente alfabetizadas.
Esta meta não é apenas estatística, mas reflete um compromisso com o desenvolvimento integral de todas as crianças paulistas.
PONTOS PRINCIPAIS
- São Paulo atingiu 58,13% de crianças alfabetizadas em 2023
- O foco mudou para os 42% que ainda precisam de apoio
- Meta: 80% de alfabetização em cada município do estado
- Abordagem centrada na equidade e no direito à aprendizagem
2. A Grande Novidade: Itens de Resposta Construída no SARESP 2025
RESUMO RÁPIDO
Pela primeira vez, o SARESP 2025 incluirá três itens de resposta construída, onde as crianças precisarão escrever suas próprias respostas ao invés de apenas marcar alternativas. Esta mudança permite uma avaliação mais autêntica e completa das habilidades de alfabetização.
A mudança mais impactante na prova do 2º ano para 2025 é a inclusão de três itens de resposta construída.
Em termos práticos, isso significa que, pela primeira vez nesta avaliação em larga escala, as crianças não irão apenas selecionar uma opção entre alternativas, mas terão que escrever suas próprias respostas.
De acordo com a Dra. Cláudia Oliveira, especialista em avaliação educacional que participou da elaboração do novo formato, esta mudança permite uma "visão mais clara" e "resultados mais robustos" sobre os três pilares fundamentais da alfabetização:
| Pilar da Alfabetização | O que será avaliado | Tipo de item na prova |
|---|---|---|
| Sistema de Escrita Alfabética | Compreensão das relações entre fonemas e grafemas | Item de resposta construída + itens de múltipla escolha |
| Compreensão Leitora | Capacidade de entender e interpretar textos | Itens de múltipla escolha + item de resposta construída |
| Produção de Texto | Habilidade de expressar ideias por escrito | Item de resposta construída |
Esta alteração sinaliza um movimento importante em direção à avaliação de um conjunto de habilidades de letramento mais autêntico e complexo, valorizando a capacidade da criança de construir e expressar ideias por escrito, não apenas reconhecer informações.
Como funcionarão os itens de resposta construída no SARESP:
Os itens de resposta construída do SARESP serão apresentados em formatos variados, incluindo:
- Escrita de palavras a partir de imagens ou sons
- Respostas curtas a perguntas sobre um texto
- Produção de pequenos textos a partir de uma proposta
As respostas serão avaliadas por especialistas em alfabetização, seguindo critérios específicos para cada tipo de item.
Exemplo interativo: Item de resposta construída
Veja abaixo um exemplo de como seria um item de resposta construída no SARESP 2025:
Observe a imagem e escreva o nome do animal.
cachorro
Neste exemplo, a criança precisa identificar o animal na imagem e escrever seu nome corretamente, demonstrando domínio do sistema de escrita alfabética.
PONTOS PRINCIPAIS
- Três itens de resposta construída serão incluídos na prova
- Crianças precisarão escrever suas próprias respostas
- Avaliação mais autêntica dos três pilares da alfabetização
- Correção será feita por especialistas em alfabetização
3. O Detalhe que Muda o Jogo: O Papel do Ícone do Megafone no SARESP
RESUMO RÁPIDO
O ícone do megafone na prova indica que o aplicador deve ler o enunciado em voz alta para a criança. Isso permite avaliar habilidades específicas (como o sistema de escrita) sem depender da capacidade de leitura autônoma do aluno, tornando a avaliação mais justa e precisa.
Um elemento aparentemente pequeno, mas de enorme importância pedagógica, foi revelado durante a apresentação: o ícone do megafone SARESP que aparecerá ao lado de algumas questões da prova.
Sua função é precisa e transformadora: para qualquer item marcado com o megafone, "os comandos devem necessariamente ser lidos pelos aplicadores".
Exemplo de questão com o ícone do megafone, indicando que o comando deve ser lido pelo aplicador. Fonte: Material de orientação do SARESP 2025.
Esta estratégia é engenhosa e pedagogicamente fundamentada.
Quando o aplicador lê o enunciado (indicado pelo megafone), o teste avalia com precisão o domínio do sistema de escrita pela criança (como a relação entre sons e letras), sem a interferência de sua capacidade de leitura.
Já nos itens sem o megafone, o foco se inverte, e o que se mede é justamente a sua habilidade de leitura e compreensão autônoma.
Atenção, educadores: Esta distinção é fundamental para a preparação dos alunos. É importante que as crianças compreendam que em algumas questões receberão ajuda para ler o enunciado, enquanto em outras precisarão ler sozinhas.
Essa abordagem evita que uma criança seja penalizada em sua avaliação do sistema de escrita apenas por ainda não conseguir ler as instruções com autonomia, tornando o diagnóstico muito mais fiel e justo.
Representa um avanço significativo na compreensão do processo de alfabetização como um continuum, onde diferentes habilidades se desenvolvem em ritmos distintos.
Questões COM o ícone do megafone:
- O aplicador lê o enunciado em voz alta
- Avalia o sistema de escrita alfabética
- Não penaliza crianças que ainda não leem autonomamente
- Foco na relação entre sons e letras
Questões SEM o ícone do megafone:
- A criança lê o enunciado sozinha
- Avalia a capacidade de leitura autônoma
- Mede compreensão leitora
- Foco na interpretação de textos
PONTOS PRINCIPAIS
- Ícone do megafone indica que o aplicador deve ler o enunciado
- Permite avaliar habilidades específicas sem interferência da leitura
- Torna a avaliação mais justa e precisa
- Reconhece que diferentes habilidades se desenvolvem em ritmos distintos
4. "Indicador Criança Alfabetizada": Definição Técnica e Escala SAEB
RESUMO RÁPIDO
Para ser considerada alfabetizada, a criança precisa atingir 743 pontos na escala SAEB. Isso significa que ela consegue ler pequenos textos, localizar informações e interagir de forma autônoma com textos do cotidiano. A alfabetização é vista como um processo completo que une leitura, escrita e compreensão.
O Indicador Criança Alfabetizada pode parecer um conceito geral, mas possui uma definição técnica e precisa, estabelecida pelo MEC a partir do trabalho de uma equipe de especialistas em alfabetização.
Para ser considerada alfabetizada, a criança precisa atingir a marca de 743 pontos na escala SAEB alfabetização.
Mas o que isso significa na prática?
Atingir essa pontuação SARESP alfabetização, segundo a definição oficial, significa que a criança "lê pequenos textos, formado por períodos curtos e localizam informações".
A apresentação complementou: "os estudantes são leitores, escritores iniciantes que interagem de forma mais autônoma, principalmente com textos que circulam na vida cotidiana".
Durante a apresentação, foi enfatizado repetidamente que a alfabetização é um processo completo, que une leitura e escrita com compreensão: "Não basta apenas um aluno estar escrevendo, estar com a escrita alfabética. [...] O aluno ele tem que estar escrevendo e lendo e compreendendo o que ele lê."
Esta definição rigorosa alinha-se com as pesquisas mais recentes em alfabetização, que destacam a importância de considerar o letramento como um processo multidimensional, envolvendo decodificação, fluência, compreensão e produção textual.
| Nível na Escala SAEB | Pontuação | O que a criança consegue fazer |
|---|---|---|
| Abaixo do básico | Menos de 650 pontos | Reconhece letras e algumas palavras simples, mas ainda não lê com autonomia |
| Básico | 650 a 742 pontos | Lê palavras e frases simples, mas tem dificuldade com textos completos |
| Adequado (Alfabetizado) | 743 a 800 pontos | Lê pequenos textos e compreende informações explícitas |
| Avançado | Acima de 800 pontos | Lê textos mais complexos e compreende informações implícitas |
PONTOS PRINCIPAIS
- 743 pontos na escala SAEB = criança alfabetizada
- Alfabetização envolve leitura, escrita e compreensão
- Criança alfabetizada lê pequenos textos e localiza informações
- Processo multidimensional que se desenvolve gradualmente
5. A Avaliação Começa com um Poema: O Propósito Maior do SARESP
RESUMO RÁPIDO
A apresentação técnica do SARESP começou com a leitura de um cordel sobre avaliação, estabelecendo um tom humanizado e pedagógico. Isso demonstra que a avaliação é vista não como um exercício burocrático, mas como um instrumento para garantir o direito de aprendizagem de cada criança.
Talvez a revelação mais inesperada da apresentação técnica não tenha sido um dado estatístico ou uma mudança metodológica, mas a forma como ela começou: com a leitura de um cordel intitulado "Avaliação da aprendizagem, uma reflexão em versos de cordel".
Esta escolha estabeleceu um tom profundamente pedagógico e filosófico para toda a discussão sobre as novas diretrizes SARESP.
"...perguntar a todo momento se avalia para quê?" Trecho do cordel apresentado na abertura do evento
Este início simbólico demonstra que a liderança educacional enxerga a avaliação não como um exercício meramente técnico ou burocrático, mas como um "julgamento" que precisa ser guiado por um propósito claro e pela consciência de seu impacto na vida das crianças.
Reforça a ideia de que garantir a alfabetização é dar o "primeiro passo para ser cidadão", e explica por que a conversa começou não com a meta batida, mas com a preocupação com os 42% que ainda precisam de ajuda.
Esta abordagem humanizada da avaliação educacional representa uma mudança significativa na cultura avaliativa, tradicionalmente focada em números e rankings.
Ao colocar o propósito da avaliação no centro da discussão, a Secretaria da Educação sinaliza um compromisso com uma visão mais ampla e significativa do processo educacional.
Reflexão para educadores: Antes de aplicar qualquer avaliação, pergunte-se: "Para que estou avaliando?" A resposta deve sempre estar relacionada ao desenvolvimento e à aprendizagem dos alunos, nunca apenas à classificação ou comparação.
PONTOS PRINCIPAIS
- Apresentação começou com cordel sobre o propósito da avaliação
- Avaliação vista como instrumento para garantir direito à aprendizagem
- Abordagem humanizada e centrada no aluno
- Alfabetização como "primeiro passo para ser cidadão"
Como Preparar Seus Alunos para o Novo Formato do SARESP
Esta seção foi desenvolvida especialmente para ajudar educadores a prepararem seus alunos para o novo formato de avaliação, com base nas informações oficiais e em práticas pedagógicas recomendadas por especialistas em alfabetização.
Estratégias para trabalhar com itens de resposta construída
A inclusão de itens de resposta construída representa um desafio significativo, especialmente para crianças habituadas apenas a questões de múltipla escolha.
Aqui estão algumas estratégias para familiarizar os alunos com este formato:
- Incorpore atividades de escrita espontânea diariamente, mesmo que sejam curtas
- Trabalhe com ditados interativos, onde as crianças precisam escrever palavras a partir de sons ou imagens
- Pratique a escrita de respostas curtas a perguntas sobre textos lidos em sala
- Realize atividades de produção textual com propostas semelhantes às que aparecerão na avaliação
Preparação para questões com e sem o ícone do megafone
É importante que os alunos compreendam a dinâmica das questões com e sem o ícone megafone SARESP. Para isso:
- Crie simulados que incluam ambos os tipos de questões, explicando claramente a diferença
- Pratique situações onde você lê o enunciado para os alunos (simulando o megafone) e outras onde eles precisam ler sozinhos
- Desenvolva a autonomia de leitura gradualmente, oferecendo suporte quando necessário
Desenvolvimento equilibrado dos três pilares da alfabetização
O novo formato de avaliação busca um equilíbrio entre os três pilares fundamentais da alfabetização. Para preparar alunos SARESP adequadamente:
| Pilar | Atividades recomendadas |
|---|---|
| Sistema de Escrita Alfabética |
|
| Compreensão Leitora |
|
| Produção de Texto |
|
Material de apoio para download
Preparamos um conjunto de atividades preparatórias SARESP alinhadas com o novo formato para ajudar no trabalho em sala de aula:
Baixar Caderno de Atividades SARESP 2025 (PDF)Arquivo PDF - 2.3MB - Atualizado em 20/09/2025
Conclusão
As revelações sobre o novo SARESP 2025 deixam claro que a principal avaliação SARESP alfabetização de São Paulo não é mais a mesma.
Ela se transformou em uma ferramenta mais rica, precisa e humana, afastando-se de uma simples medição de performance para abraçar uma visão completa do direito à aprendizagem.
A mudança de foco para os 42% de crianças ainda não alfabetizadas, a inclusão de itens de resposta construída, a estratégia do ícone do megafone, a definição rigorosa de alfabetização e a reflexão sobre o propósito da avaliação representam um avanço significativo na forma como compreendemos e avaliamos o processo de alfabetização.
Como educadores, temos agora o desafio e a oportunidade de alinhar nossas práticas pedagógicas a esta visão mais ampla e significativa da alfabetização, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de desenvolver plenamente suas habilidades de leitura e escrita.
Perguntas Frequentes sobre o SARESP 2025
Quando será aplicada a próxima edição do SARESP com o novo formato?
A próxima edição do SARESP 2025 com o novo formato será aplicada em novembro de 2025, conforme calendário oficial da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
As escolas particulares também participam do SARESP?
Sim, as escolas particulares podem participar do SARESP de forma voluntária, mediante adesão. A participação permite que estas instituições tenham acesso a dados comparativos sobre o desempenho de seus alunos em relação à rede estadual.
Como será feita a correção dos itens de resposta construída?
A correção dos itens de resposta construída será realizada por especialistas em alfabetização, seguindo critérios específicos para cada tipo de item. Serão considerados aspectos como adequação à proposta, coerência, uso do sistema de escrita alfabética e convenções da escrita, conforme o nível esperado para o 2º ano.
Os resultados do SARESP impactam o IDESP da escola?
Sim, os resultados do SARESP são utilizados no cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo (IDESP), que é um dos principais indicadores de qualidade da educação básica paulista. O desempenho dos alunos no SARESP, juntamente com o fluxo escolar, compõe o IDESP de cada escola.
Onde encontrar exemplos de questões do SARESP para o 2º ano?
Você pode encontrar exemplos questões SARESP alfabetização no site oficial da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, na seção dedicada ao SARESP. Além disso, disponibilizamos em nosso site um simulado SARESP 2º ano com questões semelhantes às que serão aplicadas em 2025.
