As Unidades Temáticas são os seis eixos que estruturam o ensino da Educação Física na BNCC: Brincadeiras e Jogos, Esportes, Ginásticas, Danças, Lutas e Práticas Corporais de Aventura. Elas garantem que os alunos explorem um repertório diversificado da cultura corporal de movimento ao longo da sua formação.

Nos anos iniciais (a partir do 3º ano), o foco é em 'jogos de oposição' e não em artes marciais. São atividades lúdicas como cabo de guerra, mini sumô e outras que simulam a lógica da luta (desequilíbrio, força) de forma segura, ética e com respeito ao oponente, diferenciando claramente luta de briga.

A inclusão é um princípio ativo. As estratégias incluem: adaptar regras (ex: permitir dois toques na bola), materiais (usar bolas mais leves), e espaços (diminuir a quadra). Uma ferramenta poderosa é a vivência de esportes paralímpicos por toda a turma, como o Vôlei Sentado, para desenvolver empatia e quebrar barreiras.

Sim, a BNCC estabelece a obrigatoriedade de trabalhar com brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo explicitamente os de matriz indígena e africana. O objetivo é valorizar e reconhecer a diversidade cultural que forma o Brasil, promovendo uma educação antirracista.

Nos jogos, as regras são flexíveis e podem ser modificadas pelos participantes, com foco no lúdico e na cooperação. No esporte, as regras são institucionalizadas e mais rígidas, geralmente com foco na competição. A BNCC propõe que os alunos vivenciem ambos, compreendendo suas diferenças e valores.

A avaliação vai além da performance física. Deve ser formativa e considerar as múltiplas dimensões da aprendizagem: a conceitual (saber explicar as regras e a cultura de uma prática), a procedimental (saber fazer, participar) e a atitudinal (saber ser e conviver, demonstrando respeito, cooperação e ética).