Carnaval na escola: história, cultura e diversão
Como trabalhar a história e a cultura do carnaval na sala de aula, explorando suas origens, suas diferentes formas de celebração e seus elementos característicos, como as máscaras, as marchinhas e os instrumentos musicais.
Como trabalhar a história e a cultura do carnaval na sala de aula
O carnaval é uma das festas mais populares e divertidas do Brasil, mas também é uma oportunidade de aprender sobre a nossa história e a nossa cultura. Neste artigo, vamos dar algumas dicas de como trabalhar o carnaval na sala de aula, explorando suas origens, suas diferentes formas de celebração e seus elementos característicos, como as máscaras, as marchinhas e os instrumentos musicais.
As origens do carnaval
O Carnaval tem suas origens nas festividades finais realizadas pelos romanos católicos nos dias que antecediam a Quaresma, período de abstinência antes da Páscoa cristã. A palavra "Carnaval" vem do latim "carnis levale", que significa "retirar a carne", relacionando-se ao jejum durante a Quaresma. Na Antiguidade, festas aos deuses, como as Saceias na Babilônia, influenciaram as celebrações carnavalescas.
Com o passar do tempo, o carnaval foi se espalhando pelo mundo e ganhando novas características, de acordo com as influências culturais de cada lugar. No Brasil, o carnaval chegou com os colonizadores portugueses, que traziam a tradição do entrudo, uma brincadeira em que as pessoas jogavam água, farinha, ovos e outras coisas uns nos outros. Depois, o carnaval foi incorporando elementos das culturas africanas e indígenas, como os tambores, as danças, as cores e as fantasias.
As diferentes formas de celebração do carnaval
O carnaval é uma festa muito diversa e democrática, que permite que cada pessoa se expresse e se divirta da sua maneira. No Brasil, existem várias formas de celebrar o carnaval, de acordo com as tradições e os costumes de cada região. Veja alguns exemplos:
- Escolas de samba: são grupos que desfilam em avenidas ou sambódromos, com fantasias, carros alegóricos e alas temáticas, ao som de um samba-enredo. As escolas de samba são muito populares no Rio de Janeiro e em São Paulo, e competem entre si por notas e troféus.
- Blocos de rua: são grupos que saem pelas ruas, com fantasias simples ou criativas, ao som de marchinhas, frevos, axés e outros ritmos. Os blocos de rua são muito comuns em várias cidades do Brasil, e atraem milhares de foliões.
- Trios elétricos: são caminhões equipados com caixas de som, que levam cantores e bandas que animam o público com músicas agitadas. Os trios elétricos são típicos da Bahia, especialmente de Salvador, e fazem parte do carnaval de axé.
- Frevo: é um estilo musical e uma dança originários de Pernambuco, especialmente de Recife e Olinda, que misturam elementos do samba, da capoeira e do maxixe. O frevo é caracterizado pelo ritmo acelerado, pelos passos acrobáticos e pelos guarda-chuvas coloridos que os dançarinos usam.
- Maracatu: é uma manifestação cultural afro-brasileira, que combina música, dança, teatro e religiosidade. O maracatu é formado por um cortejo de personagens, como o rei, a rainha, o príncipe, a princesa, o mestre, o contramestre, os caboclos, as baianas, os lanceiros e os batuqueiros, que tocam instrumentos de percussão, como o gonguê, o agogô, o xequerê, o alfaia e o abê. O maracatu é muito presente em Pernambuco, especialmente em Recife e Olinda.
- Boi-bumbá: é uma festa folclórica que conta a história de um boi que morre e ressuscita, graças à intervenção de personagens mágicos, como o pajé, o curandeiro e a mãe Catirina. O boi-bumbá é representado por uma alegoria de um boi, que é conduzida por um brincante chamado **tripa**, que faz o boi dançar e interagir com o público. O boi-bumbá é muito popular no Norte do Brasil, especialmente no Amazonas, onde acontece o **Festival de Parintins**.
Os elementos característicos do carnaval
O carnaval é uma festa que tem muitos elementos que a tornam única e especial. Alguns desses elementos são:
- As máscaras: são adereços que cobrem o rosto ou parte dele, e que servem para esconder a identidade, para brincar de ser outra pessoa ou para se fantasiar de algum personagem. As máscaras podem ser feitas de papel, tecido, plástico, borracha, penas, lantejoulas, glitter e outros materiais. As máscaras são muito usadas no carnaval de Veneza, na Itália, mas também são comuns no Brasil, especialmente nos bailes de máscaras.
- As marchinhas: são músicas curtas e animadas, que têm letras divertidas, irônicas, críticas ou satíricas, sobre temas variados, como o amor, a política, a sociedade, o cotidiano etc. As marchinhas são cantadas pelos foliões nos blocos de rua, nos bailes e nas rádios, e fazem parte da tradição do carnaval brasileiro. Algumas marchinhas famosas são: Mamãe eu quero, Cabeleira do Zezé, Me dá um dinheiro aí, Allah-lá-ô, Chiquita Bacana, Máscara Negra, Cidade Maravilhosa etc.
- Os instrumentos musicais: são objetos que produzem sons, e que são usados para fazer música e ritmo. No carnaval, os instrumentos musicais são muito importantes, pois são eles que dão o tom e a energia da festa. Alguns instrumentos musicais típicos do carnaval são: o tamborim, o surdo, o repinique, o cuíca, o agogô, o triângulo, o cavaquinho, o violão, o banjo, o pandeiro, o reco-reco, o apito etc.
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Esse foi o artigo de blog que criamos para você sobre como trabalhar a história e a cultura do carnaval na sala de aula. Espero que você tenha gostado e que ele possa te ajudar de alguma forma.