Playlist Série Livro Narrado: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

A Base Comum Curricular Nacional é um documento normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagem essencial que todos os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, para que seus direitos de aprendizagem sejam garantidos.

Este conjunto de aprendizagem é baseado no princípio da continuidade, de modo que o que é aprendido em uma etapa seja construído na etapa seguinte, e é projetado para ser apropriado ao lugar e ao tempo em que o aprendizado ocorre.

A Base Nacional Comum Curricular baseia-se no princípio de que todos os estudantes têm direito a uma educação de qualidade que os prepare para as complexas exigências da vida cotidiana, o pleno exercício da cidadania e o mundo do trabalho. Estabelece ainda um conjunto mínimo de conteúdos de aprendizagem que deve estar presente em toda a Educação Básica, independentemente da modalidade, a fim de garantir uma educação de qualidade para todos.

A Base Comum Curricular Nacional estabelece, de maneira clara e concisa, as diretrizes para a construção do aprendizado escolar, sempre com base nas peculiaridades de cada aluno, a fim de assegurar a garantia do direito de aprender de todos.

A Base Nacional Comum Curricular incluirá o seguinte:

• Desenvolvimento integral da criança;
• Desenvolvimento de relações positivas;
• Proporcionar experiências de aprendizagem significativas;
• Promoção da aprendizagem ativa e colaborativa;
• Promoção do pensamento crítico e na resolução de problemas;
• Promoção da criatividade e da imaginação;
• Promoção da autorregulamentação e metacognição;
• Desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordem superior, como a resolução de problemas e o pensamento crítico;

A BNCC é uma ferramenta que orienta a organização do currículo, com o objetivo de promover a coerência e o progresso na aprendizagem. É importante ressaltar que o BNCC não substitui o currículo da escola, mas o complementa.

Dimensões e Subdimensões das Competências Gerais BNCC

Competência: 1. Conhecimento

Dimensão: APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO

Subdimensões: 

1. Busca de informação: Busca, análise e curadoria de fontes e informações. Respeito a normas de citação, direitos de propriedade intelectual e privacidade. Uso ético.
2. Aplicação do conhecimento: Listagem, resumo, seleção, conexão, atribuição de significado e organização de conhecimentos adquiridos. Incorporação de estratégias para reter conhecimentos. Utilização de conhecimentos para solucionar problemas diversos.
3. Aprendizagem ao longo da vida: Motivação, responsabilidade e autonomia para aprender. Colaboração com a aprendizagem dos demais. Reconhecimento da importância do conhecimento para a vida e para intervir na sociedade.
4. Metacognição: Consciência sobre o que, como e por que aprender. Definição de necessidades/metas e utilização de estratégias/ferramentas de aprendizagem adequadas. Avaliação do que se aprende.
5. Contextualização sociocultural do conhecimento: Discussão de ideias, compartilhamento e construção coletiva de conhecimento. Compreensão e respeito a valores, crenças e contextos sociais, políticos e multiculturais que influenciam a produção do conhecimento. 

Competência: 2. Pensamento científico, crítico e criativo

Dimensão: CRIATIVIDADE

Subdimensões: 

1. Exploração de ideias: Testagem, combinação, modificação e geração de ideias para atingir objetivos e resolver problemas.
2. Conexões: Conexão entre ideias específicas e amplas, prévias e novas, a partir de diferentes caminhos.
3. Criação de processos de investigação: Criação de planos de investigação para pesquisar uma questão ou solucionar um problema.
4. Soluções: Questionamento e modificação de ideias existentes e criação de soluções inovadoras.
5. Execução: Experimentação de opções e avaliação de riscos e incertezas para colocar ideias em prática.
6. Formulação de perguntas: Formulação de perguntas para garantir base sólida para a investigação.
7. Interpretação de dados: Interpretação de dados e informações com base em critérios científicos, éticos e estéticos. Posicionamento crítico.
8. Lógica e raciocínio: Uso de raciocínio indutivo e dedutivo para analisar e explicar recursos, soluções e conclusões de processos de investigação.
9. Desenvolvimento de hipóteses: Formulação de hipóteses. Explicação da relação entre variáveis. Sustentação de raciocínio com intuição, observação, modelo ou teoria.
10. Avaliação de raciocínio e explicação de evidências: Análise de argumentos, raciocínios e evidências. Aprimoramento da lógica da investigação.
11. Síntese: Comparação, agrupamento e síntese de informações de diferentes fontes para produzir conclusões sólidas e evitar erros de lógica.

Competência: 3. Repertório cultural

Dimensão: REPERTÓRIO CULTURAL

Subdimensões: 

1. Fruição: Fruição das artes e da cultura para vivenciar, compreender e valorizar sua própria identidade e contextos sociais, culturais, históricos e ambientais, desenvolvendo sentimento de pertencimento.
2. Expressão: Expressão de sentimentos, ideias, histórias e experiências por meio das artes. Experimentação, documentação, apresentação, compartilhamento, revisão e análise de obras criativas.
3. Investigação e identidade cultural: Identificação e discussão do significado de eventos e manifestações culturais e da influência da cultura na formação de grupos e identidades.
4. Consciência multicultural: Senso de identidade individual e cultural. Curiosidade, abertura e acolhimento a diferentes culturas e visões de mundo.
5. Respeito à diversidade cultural: Experimentação de diferentes vivências, compreensão da importância e valorização de identidades, manifestações, trocas e colaborações culturais.
6. Mediação da diversidade cultural: Reconhecimento de desafios e benefícios de se viver e trabalhar em sociedades culturalmente diversas. Mediação cultural.

Competência: 4. Comunicação

Dimensão: COMUNICAÇÃO

Subdimensões: 

1. Escuta: Compreensão e processamento do que é dito por outras pessoas com atenção, interesse, abertura, ponderação e respeito.
2. Expressão: Expressão de ideias, opiniões, emoções e sentimentos com clareza. Compartilhamento de informações e experiências com diferentes interlocutores. Domínio de aspectos retóricos da comunicação verbal com garantia de compreensão do receptor.
3. Discussão: Expressão de ideias originais com clareza, conectando-as com as ideias de seus interlocutores e promovendo o entendimento mútuo. Utilização de perguntas/resumos e análise de argumentos e evidências para preservar o foco do debate.
4. Multiletramento: Comunicação por meio de plataformas multimídia analógicas e digitais, áudio, textos, imagens, gráficos e linguagens verbais, artísticas, científicas, matemáticas, cartográficas, corporais e multimodais de forma adequada.
   

Competência: 5. Cultura Digital

Dimensão: COMPUTAÇÃO e PROGRAMAÇÃO

Subdimensões: 

1. Utilização de ferramentas digitais: Utilização de ferramentas multimídia e periféricos para aprender e produzir.
2. Multimídia: Utilização de recursos tecnológicos para desenhar, desenvolver, publicar, testar e apresentar produtos para demonstrar conhecimento e resolver problemas.
3. Linguagens de programação: Utilização de linguagens de programação para solucionar problemas
4. Domínio de algoritmos: Compreensão e escrita de algoritmos. Avaliação de vantagens e desvantagens de diferentes algoritmos. Utilização de classes, métodos, funções e parâmetros para dividir e resolver problemas.
5. Visualização e análise de dados: Utilização de diferentes representações e abordagens para visualizar e analisar dados.
6. Mundo digital: Compreensão do impacto das tecnologias na vida das pessoas e na sociedade, incluindo nas relações sociais, culturais e comerciais.
7. Uso ético: Utilização das tecnologias, mídias e dispositivos de comunicação modernos de forma ética, comparando comportamentos adequados e inadequados.

Competência: 6. Trabalho e projeto de vida

O QUE:  Valorizar e apropriar-se de conhecimentos e experiências;

PARA: Entender o mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas à cidadania e ao seu projeto de vida com liberdade, autonomia, criticidade e responsabilidade.

Dimensão: PROJETO DE VIDA

Subdimensões:

1. Determinação: Compreensão do valor e utilização crítica de estratégias de planejamento e organização, com estabelecimento e adaptação de metas e caminhos para realizar projetos presentes e futuros. Manutenção de foco, persistência e compromissos.
2. Esforço: Compreensão do valor do esforço e trabalho árduo para alcance de objetivos e superação de obstáculos, desafios e adversidades. Investimento na aprendizagem e no desenvolvimento para melhoria constante. Construção de redes de apoio.
3. Autoeficácia: Confiança na capacidade de utilizar fortalezas e fragilidades pessoais para superar desafios e alcançar objetivos.
4. Perseverança: Capacidade de lidar com estresse, frustração, fracasso, ambiguidades e adversidades para realizar projetos presentes e futuros. Busca e apreciação de atividades desafiadoras.
5. Autoavaliação: Reflexão contínua sobre seu próprio desenvolvimento e sobre suas metas e objetivos. Consideração de devolutivas de pares e adultos para análise de características e habilidades que influencia sua capacidade de realizar projetos presentes e futuros.

Dimensão: TRABALHO

Subdimensões:

1. Compreensão sobre o mundo do trabalho: Visão ampla e crítica sobre dilemas, relações, desafios, tendências e oportunidades associadas ao mundo do trabalho na contemporaneidade. Identificação de espectro amplo de profissões e suas práticas. Reconhecimento do valor do trabalho como fonte de realização pessoal e transformação social. Visão ampla e crítica sobre dilemas, relações, desafios, tendências e oportunidades associadas ao mundo do trabalho na contemporaneidade. Identificação de espectro amplo de profissões e suas práticas. Reconhecimento do valor do trabalho como fonte de realização pessoal e transformação social.
2. Preparação para o trabalho: Análise de aptidões e aspirações para realizar escolhas profissionais mais assertivas. Capacidade para agir e se relacionar de forma adequada em diferentes ambientes de trabalho. Acesso a oportunidades diversas de formação e inserção profissional. Estabelecimento de metas para a vida profissional presente e futura, incluindo projeções financeiras.

Competência: 7. Argumentação

Dimensão: ARGUMENTAÇÃO

Subdimensões:

1. Afirmação argumentativa: Desenvolvimento de opiniões e argumentos sólidos, por meio de afirmações claras, ordenadas, coerentes e compreensíveis para o interlocutor.
2. Inferências: Desenvolvimento de inferências claras, pertinentes, perspicazes e originais.
3. Confronto de pontos de vista: Expressão de pontos de vista divergentes com assertividade e respeito. Escuta e aprendizagem com o outro.

Dimensão: CONSCIÊNCIA GLOBAL

Subdimensões:

Perspectiva global: Interesse e exploração de questões globais., compreendendo as interrelações entre problemas, tendências e sistemas ao redor do mundo.

Consciência socioambiental: Reconhecimento da importância, visão sólida e atitude respeitosa em relação a questões sociais e ambientais. Engajamento na promoção dos diretos humanos e da sustentabilidade social e ambiental.

Competência: 8. Autoconhecimento e autocuidado

Dimensão: AUTOCONHECIMENTO e AUTOCUIDADO

Subdimensões: 

1. Autoconsciência: Consciência coerente e integrada sobre si mesmo e sobre como sua identidade, perspectivas e valores influenciam sua tomada de decisão.
2. Autoestima: Compreensão e desenvolvimento de pontos fortes e fragilidades de maneira consciente, respeitosa, assertiva e constante para alcançar realizações presentes e futuras.
3. Autoconfiança: Utilização de seus conhecimentos, habilidades e atitudes com confiança e coragem para aprimorar estratégias e vencer desafios presentes e futuros.
4. Equilíbrio emocional: Reconhecimento de emoções e sentimentos, bem como da influência que pessoas e situações exercem sobre eles. Manutenção de equilíbrio em situações emocionalmente desafiadoras.
5. Saúde e desenvolvimento físico: Capacidade de lidar com mudanças relativas ao crescimento. Avaliação de necessidades e riscos relativos à saúde. Incorporação de estratégias para garantir bem-estar e qualidade de vida.
6. Atenção plena e capacidade de reflexão: Manutenção de atenção. Reflexão sobre a sua própria maneira de pensar.

Competência: 9. Empatia e cooperação

Dimensão: EMPATIA

Subdimensões:

1. Valorização da diversidade: Reconhecimento, valorização e participação em grupos e contextos culturalmente diversos. Interação e aprendizado com outras culturas. Combate ao preconceito e engajamento de outros com a diversidade.
2. Alteridade (reconhecimento do outro): Compreensão da emoção dos outros e do impacto de seu comportamento nos demais. Relativização de interesses pessoais para resolver conflitos que ameaçam a necessidade de outros ou demandam conciliação.
3. Acolhimento da perspectiva do outro: Compreensão de motivações, pontos de vista e sentimentos do outro. Atuação em favor de outras pessoas e comunidades.

Dimensão: DIÁLOGO e COOPERAÇÃO

Subdimensões:

Diálogo e convivência: Utilização de diálogo para interagir com pares e adultos. Construção, negociação e respeito a regras de convivência. Promoção de entendimento e melhoria do ambiente na escola e comunidade.

Colaboração: Trabalho em equipe, planejando, tomando decisão e realizando ações e projetos de forma colaborativa.

Mediação de conflitos: Mediação e negociação para evitar e resolver desentendimentos.

Competência: 10. Responsabilidade e cidadania

Dimensão: RESPONSABILIDADE

Subdimensões:

1. Incorporação de direitos e responsabilidades: Posicionamento sólido em relação a direitos e responsabilidades em contextos locais e globais, extrapolando interesses individuais e considerando o bem comum.
2. Tomada de decisões: Tomada de decisão de forma consciente, colaborativa e responsável.
3. Ponderação sobre consequências: Consideração de fatores objetivos e subjetivos na tomada de decisão, com avaliação de consequências de suas ações e de outros.

Dimensão: VALORES

Subdimensões:

1. Análise e incorporação de valores próprios: Identificação e incorporação de valores importantes para si e para o coletivo. Atuação com base em valores pessoais apesar das influências externas.
2. Postura ética: Reconhecimento e ponderação de valores conflitantes e dilemas éticos antes de se posicionar e tomar decisões.

Dimensão: CIDADANIA

Subdimensões:

1. Participação social e liderança: Participação ativa na proposição, implementação e avaliação de solução para problemas locais, regionais, nacionais e globais. Liderança corresponsável em ações e projetos voltados ao bem comum.
2. Solução de problemas ambíguos e complexos: Interesse e disposição para lidar com problemas do mundo real que demandam novas abordagens ou soluções.

Autor: Robson Silva

Veja também:

Playlist audiobook BNCC: https://www.youtube.com/watch?v=iQbRxVVMcsc

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