Caderno de Atividades Consciência Fonológica Alfabetização e Letramento
A consciência fonológica desempenha um papel crucial no desenvolvimento da escrita, influenciando diretamente a capacidade de compreender e produzir textos de forma eficaz. Este artigo explora as práticas de (re)alfabetização e letramento apresentadas no caderno de atividades desenvolvido como parte do projeto de pesquisa "A Importância da Consciência Fonológica para o Aprimoramento da Escrita", conduzido pela professora Silvana Santos Damasceno Nascimento no âmbito do Mestrado Profissional em Letras da Universidade Federal da Bahia.
1. Transcrição da Fala: Desvendando Desafios Ortográficos
Na primeira seção, o caderno aborda a transcrição da fala, destacando o apagamento de /r/ em coda final e medial, apagamento de semivogais, vocalização do /l/, alçamento vocálico e propõe uma atividade de produção textual. Cada tópico é acompanhado por atividades práticas, facilitando a compreensão e aplicação dos conceitos abordados.
2. Troca de Letras: Refinando a Expressão Escrita
A segunda seção concentra-se na troca de letras, apresentando uma atividade específica e fornecendo orientações para a elaboração de textos autobiográficos sobre a vida escolar. A abordagem prática busca fortalecer a conexão entre teoria e aplicação, estimulando o desenvolvimento da escrita de forma significativa.
3. Sílabas Complexas: Superando Desafios Estruturais
A terceira seção explora sílabas complexas por meio de atividades variadas. Cada atividade é acompanhada por orientações para a elaboração de textos autobiográficos, proporcionando uma abordagem holística que visa aprimorar não apenas a competência fonológica, mas também a expressão individual por meio da escrita.
4. Nasalização: Explorando Aspectos Sonoros
A última seção concentra-se na nasalização, destacando uma atividade específica e fornecendo orientações para a elaboração de textos autobiográficos sobre amizade ou futuro. Essa abordagem finaliza o caderno, proporcionando uma compreensão abrangente da consciência fonológica e seu impacto na produção textual.
Conclusão: Integrando Teoria e Prática na Educação
Este material pode ser utilizado por professores e pesquisadores como um recurso para o desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas para a consciência fonológica e ortográfica. Além disso, ele pode integrar programas de formação de professores, contribuindo para a qualificação do ensino da língua escrita.
Ao disponibilizar este caderno de atividades, a professora-pesquisadora Silvana Santos Damasceno Nascimento e a orientadora Juliana Ludwig Gayer contribuem para a disseminação de práticas inovadoras e relevantes no campo da alfabetização e letramento, destacando a importância da consciência fonológica no processo de aprimoramento da escrita.
Espera-se que este material proporcione subsídios teóricos e práticos para a promoção de práticas pedagógicas mais eficazes e para o aprimoramento das habilidades de escrita dos estudantes, consolidando a relevância da consciência fonológica no contexto educacional.
Com este caderno de atividades, a comunidade acadêmica e os profissionais da educação podem enriquecer suas práticas pedagógicas e contribuir para o desenvolvimento efetivo da escrita e da leitura, promovendo assim uma educação de qualidade e um maior alcance do processo de (re)alfabetização e letramento.
Palavras-chave: consciência fonológica, (re)alfabetização, letramento, escrita, atividades pedagógicas
Referências:
- BNCC (2017). Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, Brasil.
NASCIMENTO, Silvana Santos Damasceno. A Importância da Consciência Fonológica para o Aprimoramento da Escrita: Práticas de (Re)alfabetização e Letramento - Caderno de Atividades. Dissertação (Mestrado Profissional em Letras) - Instituto de Letras, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2019.